好了，老师，来，带你去
的
间，老师该教我绘画了，在耽误时间，
回来会不
兴了。还是让老师驮着走吧，驾，走罗！
术去罗！驾！
，好兴哦。老师你可是自己找来的
个
隶，定要好好表现给和我看哦？只要老师乖，就不会打老师的。不过有时候兴了也会打老师耳
的，老师可要有思想准备哦？希望老师尽量让我开心好吗／术老师个劲
点
。
术老师把的脚手
收拢成堆，然后将报纸窝起来，
成个半圆槽型，拿嘴
对着口子，倾，将脚全部倒进口
，然后仔细用
卷到牙床嚼着，没有什幺味道，但是感觉到种强烈的刺激。笑眯眯的看着老师嚼自己的脚：老师，味道好吗？呵呵，老师怎幺
子点都不嫌脏了啊？
到了间，她坐到把小椅子
面，让老师跪在身后，在老师点画茶几个静物素描。术老师悉心导注意比列，透视效果，整体与
部关系，明暗调子等。过去绘画喜欢边檫边画，还没有完成作品就把画纸弄的塌糊涂。术老师告诉她千万不要边画边擦，这是作画的
忌。另外，先整体后部非常重要，比列在画
廓的时候就得准确确定来。
老师，我想知道你是喜欢吃吐到的口
还是直接吐到你口的口呢？术老师想了，说，都喜欢，只要是的口。
珠转说，那更喜欢那种方式？术老师说，这个，真的很难回答啊，从刚才来讲，我更喜欢后者。嫣然笑说，我知道了，其实老师有很严重的M倾向呢！老师问：什幺叫M倾向？很
行说，就是有受
的倾向贝！连这个也不懂，老师真是落伍哦。
术老师尴尬笑笑说，是呀，老师真的很落伍了。比如，才
年级就懂的怎幺多，思想
这幺复杂，真是让老师跌镜呀。吃笑，什幺叫跌镜呀／老师你又没有戴镜。这句话把术老师彻底逗乐了，原来这个小妖
也有不懂的
呢。哦，是这样的，跌镜就是形很吃惊的意思，并不是非要自己戴镜才可以说这句话。说，哦，原来是个形词呀，知道了。
的脚。过了好久，才终于完成了。他把剪的脚和手收集好，拿目询问着。吃笑说：还等什幺？把我的脚吃去呀！如果老师不想吃就留给叔叔和阿姨吃吧，他们可喜欢了。术老师呼
都急促起来，看，只见她像个骄傲的
浅笑着，很可
的样子，这个小女孩子真是
的小妖呀！他几乎不敢相信她现在仍然是自己的
，个绝
聪明贵的女。现在，
多岁的老师却跪在她的脚，
她剪脚，剪完了还要给她把脚吃去。哎呀呀。这个世界全变了，令他措手不及。他可以不吃，她说了，有等着吃。可是问题是，他想吃。如果他不吃，小可能会对他有另外种看
，她也许会重新考虑是否由他来这个可的小妖的仆。
好开心哦，哈哈，笑的把双脚翘起来。要是同们知道老师吃的脚就好了。老师，你怕吗？术老师被她说的脸通红，着急说：，可千万不能让同知道啊？也不可以让老师知道啊？如果让任何同和老师知道我就完了。那老师就只能来家个隶，不再让世知道。说，那样不是很好吗？照思想，这个
就很不错，可以让老师专心来给隶。不过呢，只要老师已经定决心我的隶，也可以不那样，不让你无见。老师了我的隶后，仍然可以在校工作，挣了钱给我
，永远养着你，当
样养着老师。术老师连忙说这样好这样好。老师已经定了决心您的隶了。告诉你，什幺老师都会同意的，只要你们兴。兴扑到老师身，搂着老师脖子说，哦，太好了！老师，你太好了，好喜欢老师哦！老师喜欢我吗？术老师激说，当然！老师愿意为您任何事
。说：真的吗？
按老师导的画来，惊讶
现自己子进步了许多，非常兴，反身摸着老师耳朵说，老师你真行！看画的好看多了！等回来定很兴。术老师见兴自己也很兴。扑闪着睛问：老师，你说，该奖励你什幺？不如这样吧，老师你把嘴张开，对，仰着脸，嘴张，对，噗，对着老师嘴吐了口，过了片刻，噗又吐了口口，老师闭嘴，笑嘻嘻看着老师说：你吃呀，好吃吗？术老师品尝着小妖的口，抿嘴笑着，恩，好吃！这就是你对老师的奖励幺／快说，是呀！我叔叔经常要我这样奖励他的，他可喜欢我吐口给他吃了！还有阿姨也喜欢吃。有时候，叔叔还要我先吐到再让他吃，叔叔说这样更刺激，呵呵，叔叔是个
。老师您也喜欢吐再吃吗／老师定喜欢对吗？吐！说着往吐了口，着口说，老师，快吃吧。见老师没，又以命令的口气说了句：快吃！我命令你吃！术老师急忙低去
吃。兴说：对了，这才乖嘛！老师看来喜欢听命令行事的，我叔叔也是这样，不命令就妞妞咧咧。
的间，老师该教我绘画了，在耽误时间，回来会不兴了。还是让老师驮着走吧，驾，走罗！术去罗！驾！，好兴哦。老师你可是自己找来的个隶，定要好好表现给和我看哦？只要老师乖，就不会打老师的。不过有时候兴了也会打老师耳的，老师可要有思想准备哦？希望老师尽量让我开心好吗／术老师个劲点。术老师把的脚手收拢成堆，然后将报纸窝起来，成个半圆槽型，拿嘴对着口子，倾，将脚全部倒进口，然后仔细用卷到牙床嚼着，没有什幺味道，但是感觉到种强烈的刺激。笑眯眯的看着老师嚼自己的脚：老师，味道好吗？呵呵，老师怎幺子点都不嫌脏了啊？到了
间，她坐到把小椅子面，让老师跪在身后，在老师点画茶几个静物素描。术老师悉心导注意比列，透视效果，整体与部关系，明暗调子等。过去绘画喜欢边檫边画，还没有完成作品就把画纸弄的塌糊涂。术老师告诉她千万不要边画边擦，这是作画的忌。另外，先整体后部非常重要，比列在画廓的时候就得准确确定来。老师，我想知道你是喜欢吃吐到
的口还是直接吐到你口的口呢？术老师想了，说，都喜欢，只要是的口。珠转说，那更喜欢那种方式？术老师说，这个，真的很难回答啊，从刚才来讲，我更喜欢后者。嫣然笑说，我知道了，其实老师有很严重的M倾向呢！老师问：什幺叫M倾向？很行说，就是有受的倾向贝！连这个也不懂，老师真是落伍哦。术老师尴尬笑笑说，是呀，老师真的很落伍了。比如，才年级就懂的怎幺多，思想这幺复杂，真是让老师跌镜呀。吃笑，什幺叫跌镜呀／老师你又没有戴镜。这句话把术老师彻底逗乐了，原来这个小妖也有不懂的呢。哦，是这样的，跌镜就是形很吃惊的意思，并不是非要自己戴镜才可以说这句话。说，哦，原来是个形词呀，知道了。的脚
。过了好久，才终于完成了。他把剪的脚和手收集好，拿目询问着。吃笑说：还等什幺？把我的脚吃去呀！如果老师不想吃就留给叔叔和阿姨吃吧，他们可喜欢了。术老师呼都急促起来，看，只见她像个骄傲的浅笑着，很可的样子，这个小女孩子真是的小妖呀！他几乎不敢相信她现在仍然是自己的，个绝聪明贵的女。现在，多岁的老师却跪在她的脚，她剪脚，剪完了还要给她把脚吃去。哎呀呀。这个世界全变了，令他措手不及。他可以不吃，她说了，有等着吃。可是问题是，他想吃。如果他不吃，小可能会对他有另外种看，她也许会重新考虑是否由他来这个可的小妖的仆。好开心哦，哈哈，笑的把双脚翘起来。要是同们知道老师吃的脚就好了。老师，你怕吗？术老师被她说的脸通红，着急说：，可千万不能让同知道啊？也不可以让老师知道啊？如果让任何同和老师知道我就完了。那老师就只能来家个隶，不再让世知道。说，那样不是很好吗？照思想，这个就很不错，可以让老师专心来给隶。不过呢，只要老师已经定决心我的隶，也可以不那样，不让你无见。老师了我的隶后，仍然可以在校工作，挣了钱给我，永远养着你，当样养着老师。术老师连忙说这样好这样好。老师已经定了决心您的隶了。告诉你，什幺老师都会同意的，只要你们兴。兴扑到老师身，搂着老师脖子说，哦，太好了！老师，你太好了，好喜欢老师哦！老师喜欢我吗？术老师激说，当然！老师愿意为您任何事。说：真的吗？按老师
导的画来，惊讶现自己子进步了许多，非常兴，反身摸着老师耳朵说，老师你真行！看画的好看多了！等回来定很兴。术老师见兴自己也很兴。扑闪着睛问：老师，你说，该奖励你什幺？不如这样吧，老师你把嘴张开，对，仰着脸，嘴张，对，噗，对着老师嘴吐了口，过了片刻，噗又吐了口口，老师闭嘴，笑嘻嘻看着老师说：你吃呀，好吃吗？术老师品尝着小妖的口，抿嘴笑着，恩，好吃！这就是你对老师的奖励幺／快说，是呀！我叔叔经常要我这样奖励他的，他可喜欢我吐口给他吃了！还有阿姨也喜欢吃。有时候，叔叔还要我先吐到再让他吃，叔叔说这样更刺激，呵呵，叔叔是个。老师您也喜欢吐再吃吗／老师定喜欢对吗？吐！说着往吐了口，着口说，老师，快吃吧。见老师没，又以命令的口气说了句：快吃！我命令你吃！术老师急忙低去吃。兴说：对了，这才乖嘛！老师看来喜欢听命令行事的，我叔叔也是这样，不命令就妞妞咧咧。