奋半
……
雯的
道口。
或许，对雯雯
家摸索的……
「哥哥，不要啦……」
来，离开她的裙子。
侧夹紧，如同想将双
併拢的反应。
让我有
股想欺负她、征服她的複杂慾望。
相信，我的
作并没有带给她多少快感。
子压着我的手臂，让我没
再伸进去。
智又再度回来，所以我才会有这样的行。
前端感受到她道
壁的
暖与微微蠕。
这就是
的道，可以让男
入
的
方……
的
，并且到抚触，这样的感受，真的难以形
……
她微微害怕又担心的看着我，希望我能不要再探索她的身体。
就算是现在，我还是不知道，雯雯当时对男女
事已经知道多少？
教育知识。
小
年级女
是绝不可能会从课本知道这方面的事。
要继续当她还是以前真的小女孩，骗她说我要检查它有没有
？
后，不知道为什么，我还是决定将手抽她的道。或许是直恳
我的手在她的部游移，感受
皮的褶皱，感受双曲线的起伏。当
而我永远记得这
特感觉……有时
是回忆这样的感觉，就又
以让我又兴
而雯雯也应该是
现我愿意缩手，才稍微放鬆压我的力道，让我的手可以缩
也是在这时候，我感觉到，她的双可能是因为本能想保护自己，而向我腹
看着
前不安害怕，坐在我
的雯雯，感受自己手真的再度摸进
因为当时我不会用手抚的技巧，所以也只是用手在周围摸索。所以我
后，我还是没有说半句话，也没有让手再移。但是这样，就能从手
摸到后，我时起，也不顾任何后果，开始
着胆子试着将手伸进雯
没想到才刚探进去，她就「啊」的声叫来，然后双手
移过来隔着裙
我没有说话，只是看着她。因为我也不知道该为自己的行为说什么。难不成
说她了解的话，当时那个年
，
校也只有
才会在健康教育课本教导
但就我对她的反应与对她的了解而言，或许她就跟当年的我样，是于
求我的神打我，也或许是我真的害怕会伤害到的道，更或许是我的理
我的手更往探，就来到团褶皱皮肤
杂，与往凹陷的方。我知道，
知半解的况，只隐约知道我的与她的部是殖器官，更是不应该随便让
……雯的
道口。或许，对雯雯
家摸索的……「哥哥，不要啦……」
来，离开她的裙子。侧夹紧，如同想将双
併拢的反应。让我有
股想欺负她、征服她的複杂慾望。相信，我的
作并没有带给她多少快感。子压着我的手臂，让我没
再伸进去。智又再度回来，所以我才会有这样的行
。前端感受到她道壁的暖与微微蠕。这就是
的道，可以让男入的方……的
，并且到抚触，这样的感受，真的难以形……她微微害怕又担心的看着我，希望我能不要再探索她的身体。
就算是现在，我还是不知道，雯雯当时对男女
事已经知道多少？教育知识。小年级女是绝不可能会从课本知道这方面的事。要继续当她还是以前
真的小女孩，骗她说我要检查它有没有？后，不知道为什么，我还是决定将手抽她的道。或许是直恳我的手
在她的部游移，感受皮的褶皱，感受双曲线的起伏。当而我永远记得这
特感觉……有时是回忆这样的感觉，就又以让我又兴而雯雯也应该是
现我愿意缩手，才稍微放鬆压我的力道，让我的手可以缩也是在这时候，我感觉到，她的双
可能是因为本能想保护自己，而向我腹看着
前不安害怕，坐在我的雯雯，感受自己手真的再度摸进因为当时我不会用手
抚的技巧，所以也只是用手在周围摸索。所以我后，我还是没有说半句话，也没有让手再移。但是这样，就能从手摸到
后，我时起，也不顾任何后果，开始着胆子试着将手伸进雯没想到才刚探进去，她就「啊」的
声叫来，然后双手移过来隔着裙我没有说话，只是看着她。因为我也不知道该为自己的行为说什么。难不成
说她了解的话，当时那个年
，校也只有才会在健康教育课本教导但就我对她的反应与对她的了解而言，或许她就跟当年的我
样，是于求我的
神打我，也或许是我真的害怕会伤害到的道，更或许是我的理我的手
更往探，就来到团褶皱皮肤杂，与往凹陷的方。我知道，知半解的
况，只隐约知道我的与她的部是殖器官，更是不应该随便让